01 - Além de tudo o que neste documento já
foi explicitado quanto à Missão Educativa Lassalista,
em termos de fundamentos pedagógicos, teológicos,
filosóficos, tecnológicos e pastorais, a Província
Lassalista de São Paulo, coloca em destaque, nestes próximos
anos, algumas prioridades para todas as Comunidades Educativas:02-
Os Direitos da Criança e do Adolescente. O estudo, a
defesa e a promoção dos Direitos da Criança
e do Adolescente fazem parte intrínseca da educação
lassalista. Neste sentido, envidem-se esforços em todas
as Comunidades Educativas para:
a)
Zelar pelo conhecimento e a aplicação
dos Direitos da Criança e Adolescente em nossas escolas.
b) Cooperar com
as organizações locais que trabalham pela promoção
dos Direitos da Criança e do Adolescente;
c)
Ajudar instituições que se dedicam à
recuperação e educação de crianças
e adolescentes em situação de risco.
02 - A Associação Lassalista
para a Educação dos Pobres. Uma das resoluções
do 43º Capítulo Geral, em 2002, abre possibilidades
para que outros voluntários se somem aos Irmãos,
como “Associados para o Serviço Educativo dos
Pobres”. Irmãos e voluntários apliquem-se
a elaborar os fundamentos, os critérios e as bases
jurídicas que forem necessárias para este novo
tipo de comunhão associativa de modo que, o mais rapidamente
possível, haja este reforço em benefício
dos mais os pobres
03 - Formação de Professores
Cristãos. Esta foi uma das grandes contribuições
de La Salle, o Patrono dos Professores, criador da Escola
Normal. Cabe, portanto, às Comunidades Educativas Lassalistas,
investir, criativamente, na formação de professores
como um dos serviços mais importantes para a garantia
da qualidade da educação no Brasil. Além
do Curso de Formação Lassalista, outras iniciativas
similares sejam criadas e implementadas para a qualificação
e atualização dos professores, também
dos que não atuam em nossa escolas e obras.
04 - Educação na e para a
Justiça. A educação para a cidadania
e para a vida cristã requer hoje uma atenção
especial à justiça, num mundo dominado pela
violência, pela corrupção, pelo consumismo,
pela escandalosa distribuição da renda nacional,
pela falta de ética e de moral, e pelo não respeito
ao ecossistema. Junto com a análise crítica
do que acontece na sociedade haja exercícios de cidadania
pela tomada de posição contra situações
de injustiça e outras atividades concretas a favor
do bem comum e, de modo especial, em favor de pessoas vítimas
da injustiça econômica, social, religiosa, cultural. |
